| 月 | 行 事 | 内 容 |
| ４月 | アンケート依頼 | |
| ５月 | １回目 授業 | 各クラス３０程度栄養のバランス（信号機の色わけ) 食べ物カード使用 |
| じゃがいも苗植え | ||
| ６月 | １回目 食育 | ホール使用 クラスごと「本物の食べ物を触ってみよう！」 実際の食品を見る、触る、信号機の色にわける |
| ７月 | お泊り保育 保護者や職員へ勉強会 |
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| ８月 | ||
| ９月 | ２回目 授業 | じゃがいもについて子供たちが実際に触れている 食材について勉強する |
| ２回目 食育 | 「自分たちで収穫したじゃがいもをみんなでたべよう！」 食べ物ができるまでを学習をし、感謝の気持ちを知る。 |
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| いもほり | ||
| １０月 | ||
| １１月 | ||
| １２月 | もちつき | |
| １月 | ３回目 授業 | 「おべんとうを作ろう」紙媒体 |
| ２月 | ３回目 食育 | 「いも団子を作ろう」 十勝で作られている食材を知る。自分で作る。を体験する。 |
| ３月 | メダルプレゼント | 食のクイズがついたメダルを卒園のお祝いとして作成する。 |
| そ の 他 | |
| 給食便り(毎月１回) | 給食便りを献立メニューと一緒に配布 |
| 定期的資料 | 長期休暇前に食中毒やインフルエンザなど、タイムリーな記事の発行 |
| 合同給食 | 子供たちと一緒に給食を食べ,食べ物についてやりとりする。 |
